浙江金華，一中學90后地理老師丁曉涵，4天收到700封學生寫的地理 情書 。據了解，這些都是丁老師布置的作業，要求學生用地理知識寫下一首首情詩，沒點地理知識還真看不懂，比如：遇見了你，就像寒流與暖流不期而遇
網友扎心評論：文科生的浪漫，地理沒學好連情書都看不懂
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五年級小學生，跌跌撞撞開始摸到青春期門檻，性別意識萌生，男女生互相開始 嫌棄 。對他們來說，情書是一個敏感又新奇的話題。當五年級孩子寫情書時，老師的第一反應會是什么，指責、沒收還是轉移話題?
駱倩云是杭州市青藍青華實驗小學的一位班主任。在一個多月前，她帶的503班也出現了 情書 ，她不僅沒有遮掩，反而還大大方方點評起來，甚至還教孩子怎么寫好一封 情書 。令人意想不到的是，原本引起班級風波的 情書 事件，最后還成了促進全班學習的一樁好事。
五年級性別意識萌生
情書惡作劇掀起班級風波
那天中午，駱老師像往常一樣查看班級衛生，剛踏進教室，就接到了 集體投訴 駱老師，駱老師，張同學他惡作劇寫情書! 一個女生大聲報告。話音剛落，周圍的孩子立即跟著 投訴 ，搶著把情書送到駱老師手邊，看來 受害者 不少。
駱老師看了看這些 情書 ，幾張皺巴巴的小紙條，每份的內容都很直白，就只有一句 我喜歡你 。寫情書的孩子頗有 小計謀 ，紙條末尾署名分別是班里不同孩子，只可惜熟悉的字跡暴露了身份。
