【追思】
春到江城，武漢大學(xué)的櫻花盛放，寧津生院士卻再也看不到了。3月15日，88歲的中國(guó)工程院院士、武漢大學(xué)教授寧津生，因病醫(yī)治無(wú)效在武漢逝世，享年88歲。
從輾轉(zhuǎn)求學(xué)，到扎根三尺講壇；從青年教師，到大學(xué)校長(zhǎng)，再到中國(guó)工程院院士……在六十余年的測(cè)繪科教生涯里，寧津生不但自己走南闖北測(cè)天繪地，更是躬耕杏壇培育經(jīng)天緯地之人。
為祖國(guó)河山精準(zhǔn)畫(huà)像
“我一輩子都在這里，60年沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。”2016年，恰值武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)科建立60周年，寧津生講述了他的測(cè)繪人生。
1932年，德國(guó)人在上海同濟(jì)大學(xué)辦測(cè)量專(zhuān)業(yè)時(shí)，他那年剛好出生；1956年，武漢測(cè)量制圖學(xué)院（武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院前身）成立，從同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)的他，成為武測(cè)最年輕的一批助教，從此定根珞珈山麓。
國(guó)家建設(shè)，測(cè)繪先行。新中國(guó)百?gòu)U待舉之時(shí)，測(cè)繪人才奇缺。
因?yàn)閾?dān)任翻譯的緣故，寧津生早早接觸到了蘇聯(lián)專(zhuān)家布洛瓦爾地球重力場(chǎng)理論。后來(lái)蘇聯(lián)專(zhuān)家撤離，他便走上了地球重力場(chǎng)的研究之路。1959年，寧津生完善了當(dāng)時(shí)由蘇聯(lián)為我國(guó)設(shè)計(jì)的天文重力水準(zhǔn)布設(shè)方案，部分成果還被收入修訂后的《天文重力水準(zhǔn)測(cè)量細(xì)則》。
大地原點(diǎn)，是國(guó)家地理坐標(biāo)——經(jīng)緯度的起算點(diǎn)和基準(zhǔn)點(diǎn)。它的確定，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著舉足輕重的意義。
20世紀(jì)70年代，國(guó)家啟動(dòng)確定我國(guó)大地原點(diǎn)的工作。寧津生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奔赴武漢、鄭州等地，實(shí)地考察地形、地質(zhì)等。他率先開(kāi)展了“利用最小二乘配置確定相對(duì)大地水準(zhǔn)面的理論和方法”研究，為確定我國(guó)大地水準(zhǔn)面、我國(guó)大地原點(diǎn)及橢球定位所需要的垂線偏差、大地水準(zhǔn)面差距等數(shù)據(jù)提供了一種新方法。最終，我國(guó)的大地原點(diǎn)被確定在陜西省涇陽(yáng)縣永樂(lè)鎮(zhèn)北流村。
爾后，寧津生重點(diǎn)研究全球重力場(chǎng)的逼近理論，建立了我國(guó)當(dāng)時(shí)階次最高、精度最好的地球重力場(chǎng)模型。近十余年他又傾注心血于中國(guó)測(cè)繪科技的升級(jí)換代。
與祖國(guó)同呼吸，為人民做學(xué)問(wèn)。寧津生先后榮獲2004年度和2018年度國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。“原武漢測(cè)繪科技大學(xué)也就是現(xiàn)在的武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)科，一直保持著與全國(guó)各測(cè)繪生產(chǎn)單位、科研單位的緊密合作。”中國(guó)工程院院士、武漢大學(xué)教授李德仁說(shuō)。
躬耕杏壇育人才
無(wú)論是擔(dān)任武漢測(cè)繪科技大學(xué)（后并入武漢大學(xué)）校長(zhǎng)，還是當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，寧津生始終站在教學(xué)工作第一線。他曾說(shuō)，自己首先是一個(gè)教師，然后才是校長(zhǎng)。
1996年，寧津生首倡“五院士共上一門(mén)課”，得到了劉經(jīng)南、李德仁、張祖勛、陳俊勇幾位院士的積極響應(yīng)。1997年，這門(mén)由五位院士共同講授的“測(cè)繪學(xué)概論”正式開(kāi)課。
作為測(cè)繪學(xué)泰斗，對(duì)測(cè)繪學(xué)知識(shí)了然于胸的寧津生，仍舊堅(jiān)持每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n。他認(rèn)為，科技日新月異，解決同一個(gè)問(wèn)題的技術(shù)方法，很可能不久后就被淘汰，要把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生。寧津生“測(cè)繪學(xué)概論”的書(shū)稿，從手寫(xiě)稿到打印稿，前后共經(jīng)歷了數(shù)十遍修改。
2017年8月10日，光明日?qǐng)?bào)頭版頭條刊發(fā)《六院士同上一門(mén)課》。在這一堂“最奢侈的基礎(chǔ)課”上，院士們以身示范，用家國(guó)情懷引領(lǐng)學(xué)生，用大師風(fēng)范感召學(xué)生，在課堂上實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)教育的深度融合。“測(cè)繪學(xué)概論”榮獲2017年度“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)”。
“二十多年來(lái)，寧院士帶領(lǐng)我們不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教材，建設(shè)慕課。多次帶著我們封閉討論和修改教材，這些都?xì)v歷在目。”中國(guó)科學(xué)院院士、武漢大學(xué)教授龔健雅，1997年在這門(mén)課開(kāi)始時(shí)就參與授課。彼時(shí)的他，既不是長(zhǎng)江學(xué)者，更不是院士，寧津生讓他挑起地理信息系統(tǒng)部分講解重?fù)?dān)。
上課不點(diǎn)名、不簽到，但教室卻座無(wú)虛席，走道也擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。“這門(mén)課最初是為了挽留想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。”寧津生曾說(shuō)。看到越來(lái)越多的學(xué)子了解測(cè)繪、愛(ài)上測(cè)繪，寧津生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)又將“測(cè)繪學(xué)概論”推上慕課平臺(tái)。2018年12月，86歲的寧津生還親自作為答辯人參加學(xué)校慕課項(xiàng)目考核會(huì)。
“地球重力場(chǎng)，天地大舞臺(tái)。滿腹經(jīng)綸，國(guó)之棟梁。一生相許，矢志不渝。”2016年10月，寧津生當(dāng)選第二屆“感動(dòng)測(cè)繪人物”。組委會(huì)稱(chēng)贊他，與地球情未了，更與講壇愛(ài)永續(xù)。
就像寧津生在武大星湖旁題字的“經(jīng)緯石”將長(zhǎng)存一樣，他領(lǐng)銜的“測(cè)繪學(xué)概論”課程，他開(kāi)拓發(fā)展的測(cè)繪事業(yè)，必將繼續(xù)生發(fā)。
